看看云南
0至6岁是生命对外界第一次懵懂的接触，希冀的种子在这一刻播撒，静心呵护，以待绽放。
她，70年代生，自幼因家庭环境贫穷，未上过幼儿园。14岁时，人生的分水岭如期而至，她毅然选择追逐梦想。2012年，她变卖广州唯一房产，回到家乡办起了幼儿园，一切只为填补童年那段遗憾的空白……
她变卖广州唯一房产，只为圆了14岁时那份幼师梦
初次见面，是在马艺铭那间粉嫩多彩的办公室。她虽然个头不高，但其亲和微笑下透出的那份坚毅却格外动人。作为昆明市盘龙区爱佑伟才幼儿园园长，她与孩子们已朝夕相处四年，同时也在逐梦筑梦这条路上走过了第二十个年头。
生于1979年的马艺铭，是家中五姊妹中最小的一个，在本应享受幼儿园沐浴时光的年纪，却因家庭经济拮据，而错失了这个唯一的机会。幼儿园什么样？小朋友在里面做些什么？……诸如此类的幻想一直徘徊在这个布丁大小的孩子脑中，不曾散去。
“在14岁中学毕业那年，可以说是我人生轨迹的一个分水岭。那时，哥哥在大学里见多识广，见我对幼时那段遗憾一直心心念念，便鼓励我尝试着考考幼师。这就像一盏明灯，在我迷茫的内心中照出了一条依稀可见的小路……”
然而小路是崎岖的。马艺铭自小待在农村，很少有机会能够接触艺术类的培养，虽然学习刻苦，幼师文化分达到了标准，但艺术分却是遥不可及……就这样，命运再一次使她与梦想失之交臂。
“但正是这次挫败，唤起了我隐于心中那股力量——这辈子，一定要做一名像样的幼师！”马艺铭回想当时的情景，眼中依然闪烁着坚毅的目光。
自此，那个看似瘦小的女孩秉持着一份坚定的目标，摸索，拼搏，先后从事书籍出版、策划、学前教育研究等相关工作，最终通过自身努力定居于广州。
或许，她并不是天生的卓越者，但在逐梦这条路上她却足以见证——未来的路，不靠别人，只能自己来走。
2012年，马艺铭返回故乡，孕育多年的“种子”终将在一刻绽放。她不顾亲友们的劝阻，将广州唯一的房产变卖，并先后借款百余万（共计四百万），以此作为自己筑梦计划的启动资金。
2014年9月，“昆明市盘龙区爱佑伟才幼儿园”在紧锣密鼓的筹备中正式开园。“在开园前夕近一年的时间里，我奔走于香港、新加坡，学习汲取他们先进的学前教育模式，并将其教育理念糅合在云南当地特色教育模式中。我想，既然要做就做最好。”马艺铭说。
“那时，记忆很深刻，27个孩子！这是我们校园第一批小朋友。虽然入不敷出，但依然欣慰。这就是我的梦，无论如何，都要让它开花结果。”
同年，马艺铭积极报名参加了云南省幼儿教师培训中心的园长培训，并与先生共同出版《0-3岁教养手册》一书。在校园里，她经常出没于孩子们的活动场所，玩耍、交流、观察，与其说她是一位校长，更像是一名和孩子们亲密无间的幼儿教师。
正如人们所说：真心付出，必将获得回报。校园在马艺铭及其团队的细心呵护下以惊人的速度茁壮成长。家长们也从起初的怀疑试探演变为了信赖认可。这一次，马艺铭与幼师梦不再失之交臂，她将筑梦前行……
0至6岁是我们最为关键的一站
0至6岁是生命对外界第一次懵懂的接触，希冀的种子在这一刻播撒，静心呵护，以待绽放。
“在教育中，父母往往会忽视孩子0至6岁的成长，认为年纪小不懂事，无需讲究过多细节，这是一个极为错误的观点。可以说，0至6岁决定着人一生的走向，或自信，或果敢，或羞涩，或胆怯，都与这个时间段里孩子身处环境接触的事物息息相关。”
马艺铭进一步补充：“例如某些父母不懂幼儿的内心，总以一些善意的谎言来搪塞敷衍孩子，渐渐他们的内心便会对类似现象产生不安全感，从而对外界产生不信任，这种思维模式足以影响一生。”
2018年，马艺铭创立“昆明爱佑儿童早期教育培训学校”，期间跟随心理学大师王婷莹学习“火凤凰”、“亲密关系”、“先知舞者之旅”、“知见心理学工作坊”等心理自修课程，并将健康心理塑造作为校园核心理念引用至今。
在马艺铭的详细介绍下，我们初步了解到昆明市盘龙区爱佑伟才幼儿园独树一帜的办学方针。校园以“追寻生命自然成长的教育”为教学核心，并不提倡目前社会上普遍存在的“提前小学化”教育模式。
“有的家长误认为这种模式能促使孩子快速成长，但其实对学前教育阶段的孩子身心建设并不是一件好事，我们主张在适合的年龄接受对应的教学，每一个年龄段的孩子都有属于他们区域化的活动，正如之前所说，我们要时刻关注孩子的心理建设，这是影响他一生的大事。”
穿过校园楼梯，几个男孩嬉闹地摆弄着手中的手工仪器，女孩也各自站队，好似一个有趣的物理实验。老师站在身后发问“哪个瓶子的水流的更快啊？”孩子们你一言我一语，抢说着自己观察的答案……
在马艺铭的精心设计下，婴幼衔接成为了昆明市区幼儿园中为数不多的典范，包含全脑潜能开发、全脑功能数学、音乐、美术、体育、国学等多种学科课程，让孩子们在寓教于乐中了解自己所爱，自己所长。
“孩子跨进幼儿园，意味着人生中第一次离开父母，都会表现出些许紧张不安。为做好婴幼衔接，我们提供老师，家长，孩子三位一体的教育环境，在这个适应过程中，让孩子熟悉幼儿园，明白自己要做什么，同时也让家长知道孩子在幼儿园是什么样的生活状态，老师是如何教学，这样便能极大的缓解家长与孩子的分离焦虑。”
说完，马艺铭兴奋地掏出了手机，向我们“炫耀”着她眼中那一个个可爱动人的宝娃。
“这是我们幼儿园最小的孩子——‘跳跳’，刚满一岁七个月，可别看他小，这宝贝从来不哭不闹，每次见到我还会抱着喊妈妈哩！”说着，马艺铭笑了，就像看着自己的孩子那样，真切。（文/汤宇 图/熊建昆）
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